课堂上，四（8）班的孩子们全部被吴老师调动起来。那些看不见的思维激烈运转，在吴老师的引导下，思考着一个又一个问题，“看谁先想出来”“看谁先回答上来”同学们默默较着劲。

　　在赵老师创设的情境中，四（6）班的孩子们主动思考遇到的问题，与老师不断的碰撞中发现解决问题的办法，内化知识，锻炼思辨能力。

　　两节课后，吴老师对赵炎老师给予了很高的评价，认为赵老师在课堂中充分给予了计数单位这一概念的核心地位，通过让学生主动创编题目，设计了开放的教学情境，在展示交流的过程中，提升了学生的思辨能力，是一节具有高阶思维的课。吴老师对沟通整数、小数、分数这一类课型进行了专业讲解，充分体现了大单元的理念。

　　此次指导活动使老师们进一步领悟大单元主题教学，掌握课堂教学设计的方法，在充分调动学生学习积极性方面引发了更多思考与感悟。此外，老师们还收获了吴老师亲笔签名的著作，老师们纷纷表示，要认真学习吴正宪老师的著作，理论联系实际，努力提升自身的教学水平。

　　供稿：赵炎、尹春雨

　　审核：李海波