为提升教师科研能力、推进新课改落地、构建一体化德育体系，在我校党委书记冯全、校长曹永芹、党委副书记兼科研副校长才惠带领下，8名教师参与2026年北京第二外国语学院附属学校联盟教学科研提升培训会。培训为期3天，汇聚高校、教科院、名校专家，开展系列专题授课，搭建一体化教研交流平台。培训活动由北京第二外国语学院资产处处长周连选主持。 

　　活动伊始，北京第二外国语学院副校长龚波致辞，介绍学校发展定位与联盟科研布局：学校定位高水平应用型外国语大学，布局语言科技、智慧文旅、产业出海三大赛道，打造多元发展高地；近年落地多项开创性成果，建成全国首个AI多语种翻译省部级实验室，依托高校智库资源，为附属联盟校协同教研、大中小一体化育人提供坚实支撑。 

　　专家领航赋能，专题研修干货满满 

　　本次培训开设五场专题讲座，覆盖学校科研建设、跨学科教学、德育一体化、课题实操、思政一体化研究全领域。 

　　北京第二外国语学院科研处王金伟教授围绕中小学“有组织科研”顶层设计与协同机制展开分享，分析教师科研内外驱动力，明确分层课题申报路径，规范 AI 工具使用要求，指导学校打造特色教研成果。讲座结束后，周连选处长作总结。 

　　北京教育科学研究院主任王凯解读新课标跨学科课时政策，指出日常教学常见误区，结合优秀课例讲解跨学科课程开发、课堂实施与过程性评价完整流程，聚焦学生高阶思维培育。讲座结束后，北京第二外国语大学资产处副处长孙谦作总结。 

　　北京中学党委书记刘乃忠分享小初高一体化实践德育体系，构建分层研学、户外实践、职业体验等梯度课程，坚持学生自主管理，落实全员导师制，打通德育与校本科研融合渠道。 

　　北京教科院基础教育研究所副所长蔡歆系统讲解研究型教师培育与课题申报全流程，梳理近年课题前沿选题方向，细化课题命名、文献综述、研究假设等申报书撰写规范，对照评审标准点明申报重难点，提供全套实操方法。讲座结束后，孙谦副处长作总结。 

　　北京第二外国语学院团委干部王婕老师解读大中小学思政一体化总课题，我校承担中学“首思”子课题验证工作，培训明确调研、设计、授课、成果凝练四步闭环研究流程，为思政课题落地指明实施路径。 

　　专家讲座结束后，我校才惠副书记作总结部署，要求全体教师利用暑期梳理教学成果，积极申报课题、撰写论文与教育叙事；鼓励教师用好联盟科研平台，深耕校本研究，同时期盼二外大学持续提供常态化科研指导，助推各校教研提质。 

　　研修思悟凝心得，立足校本谋实践 

　　系统化研修，破除了教师“中小学无需深耕科研”的固有认知，理清课题从选题到结题完整逻辑，掌握跨学科、实践德育落地方法。参训教师结合我校办学特色分组研讨，梳理校本课程、课题研究落地思路，计划将所学转化为课堂提质的实操举措。 

　　教师心得分享 

　　刘聪聪：培训缓解了我的科研畏难情绪，我负责大运河文化活化跨学科课程，此前学科融合较为浅层，本次学到的课题、跨学科、实践德育方法极具参考价值，后续将从课程中提炼课题，打造特色跨学科育人项目。 

　　王欣琦：培训理清课题申报、数字化语文教学、跨学科设计完整流程，今后我将立足阅读、习作教学痛点，运用数字化工具开展微型课题，以教研提升学生语文核心素养。 

　　彭海军：作为青年教师，本次培训搭建完整科研知识框架，课堂各类教学问题均可转化为研究选题，后续我会记录教学困惑，从小切口开展行动研究，借助团队力量提升教研水平。 

　　王新阳：培训拆解课题全流程，六大研究思维与当下教育热点为数学教研指明方向，今后我将立足课堂，依托真实数据开展高阶思维培养微型研究，以科研助推课堂提。 

　　刘孟缘：培训纠正了我重教学、轻科研的认知，思政学科可联动多学科开展跨学科教学，我将规范落实课题研究流程，做到以教促研、以研助教。 

　　赵梦诗：培训更新育人理念，掌握课题选题、实施、成果提炼规范，教学困惑是教研起点，后续我将扎根课堂深耕研究，全面提升专业素养。 

　　赵炎：以往做课题只求完成流程，研究浮于表面，本次培训点清选题、材料撰写短板，今后我会选取课堂小切口，依托实证开展规范课题研究。 

　　邹思源：培训覆盖跨学科、课题、思政一体化等内容，补齐我的科研短板，今后我将立足课堂主动做研究，稳步成长为研究型教师。 

　　近两年来，依托二外大学联盟资源，我校教师拥有论文、教学案例参评及专著出版渠道，并通过持续参与大中小学一体化育人活动，全体教师科研能力稳步提升；本次培训活动同步引入北京中学集团成熟德育、课程建设经验，为我校课改、课题研究提供可复制范本。 

　　依托高校智库与名校集团双重赋能，二外附中（北京中学外语分校）将持续用好联盟平台，紧抓科研成长机遇，以课题研究带动课堂提质，深耕跨学科、思政一体化、实践德育特色项目，走出贴合校情的高质量育人发展之路。