以主题班会为载体，引领学生成长。3月13日，二外附中邀请北京教育学院副教授张红教授作线上专题讲座，李晶班主任工作室成员参加培训。 

　　张红教授从为什么要上主题班会、什么是主题班会、主题班会怎么做三方面，深度解析如何上好一节主题班会，让“立德树人”落地生根。 

　　张红教授强调了主题班会对于班主任老师和学生的重要性，并向班主任们生动形象地展示了设计一个优秀的主题班会的方法。 

　　张红教授引导班主任们思考如何让学生参与，如何落实效果或影响日常生活等问题，随后结合“学雷锋班会”“关于早恋的班会”等课例，通过“主题”“目标”“内容”“形式”四个关键词，向班主任们阐释提升班会有效性的具体方法，解答班主任们的困惑。 

关键问题：提升班会有效性 

　　关键词一：主题 

　　班会的主题应当与班会题目紧密相连，确保每次班会都有明确的核心内容。同时，班会主题系列的构建也是至关重要的，它应该涵盖价值观引领、自我成长与生涯规划、班级建设中的问题解决等多个方面，从而为学生提供全面而深入的教育引导。 

　　关键词二：目标 

　　设定明确而有标准的目标是提升班会有效性的基础。这些目标应该根据班会主题和学生的实际情况来制定，确保班会内容与学生的需求紧密相连，从而引导学生朝着预定目标努力。 

　　关键词三：内容 

　　内容的精选与聚焦是提升班会效果的关键。班会内容应该紧密结合学生的实际需求，关注他们的成长和发展，提供有针对性的指导和建议。同时，内容的选择也应该具有启发性和引导性，能够激发学生的兴趣和思考。 

　　关键词四：形式 

　　班会的形式对于其效果也有重要影响。传统的以说为主的班会形式往往难以引起学生的共鸣和参与。因此，我们应该从以说为主转变为以体验为主，关注学生的真实体验，让他们在参与中感受、思考和成长。此外，我们还可以借鉴心理学的研究成果，使班会更加贴近学生、创设良好氛围，并实现自下而上的自主管理。 

　　最后，高中德育主任郭丽娜对讲座内容进行总结，强调从核心素养出发，理解主题班会的真正内涵，以及打造一堂高效、有意义的主题班会所需的关键要素。她希望老师们在未来的工作中，能够注重审题与解题，发现问题并思考解决之道，让教育真正在班会课及学生的成长过程中发挥重要作用。