第一次教研活动的主题是“基于学生课堂实际获得，有效落实数学核心素养”，在双方熟悉后展开了课堂教学研讨。我校赵炎老师和曹丹丹老师执教的《条形统计图》和《方程的意义》课例，受到了博白镇第一、第二小学教师们的广泛认可。 

　　赵炎老师执教了四年级数学上册《条形统计图》一课，他创设现实生活情景，激发学生的学习热情；巧妙设计活动场景，明确活动要求，让学生在合作中收集数据、描述数据、整理数据，绘制条形统计图。曹丹丹老师执教了五年级数学上册《方程的意义》一课，她通过天平直观的操作引出方程等式，通过学习单让学生从想一想、做一做 、分一分、比一比、说一说等方面展开自主学习、合作交流，引导学生寻找心中的“天平”，构建知识的形成过程，落实数学核心素养。 

　　如何在教学中落实数学核心素养？会用数学的眼光观察现实世界 ，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。赵炎老师和曹丹丹老师的课堂教学给了很好的诠释。 

　　博白镇第一、第二小学的老师们全神贯注听课，认真做笔记。教研员吴兴付老师对课堂剖析到位，给老师们留下了深刻的印象。 

　　本次远程协同教研活动在热烈的交流研讨中结束，老师们收获很多。我校将继续发挥自身在课堂教学及教科研方面的优势，不负重托，不负众望，砥砺前行！同时，在活动中不断完善和创新自身教研组校本研修的策略和制度，提高自身校本教研的水平，提升引领他校的教研能力。