为了深入推进人工智能赋能学校教育教学方式变革，提升教师数字化素养，实现技术与教学的深度融合，北京教育科学研究院基础教育教学研究中心于4月2日上午在我校成功举办“人工智能赋能集团化教研”研讨会。 

　　本次会议由北京教育科学研究院基础教育教学研究中心副书记、副主任詹伟华主持，参会人员有北京教科院基础教育教学研究中心副主任王建平，北京教科院基础教育教学研究中心办公室主任杨征，北京教科院基础教育教学研究中心数字教育研究室主任王盈，北京教科院基础教育教学研究中心数字教育研究室教研员高勇、胡一平、张昕妍，还有来自朝阳教委的副主任孙迅、于瑞利校长、张英春校长、于娜校长、辛君清校长、蒋学凤校长、李欣校长、侯运校长、李福平校长和来自北京市顺义牛栏山第一中学实验学校校长姚宇鹤以及各学校的副校长、主任们，另外还有多家企业的朋友，四十多人齐聚一堂，共话教育。 

　　朝阳区教委孙迅副主任做会议致辞，强调实验学校要积极投身时代变革，借力大数据与人工智能优势，赋能课题、课程、课堂、课业，减负提质；赋能集团化办学。要求学校之间要相互借鉴，实现资源的有效利用和共享，助力教师跨学校分享教育教学经验，推动教育教学模式的创新与改善。 

　　日坛中学实验学校校长张英春以《科技赋能促‘双减’行动》为题，从项目背景、项目实施、项目回顾、反思展望四个角度介绍了学校的工作进展。张校长提出要提高作业设计水平、压总量、调结构、提质量，通过线上线下多样的培训，群间交流、领导跟进，提升教师专业能力，推动课堂转型。 

　　二外附中校长于瑞利以《新中有数，行稳致远》为题进行交流，于校长从学校师生的基本情况谈起，述说了二外附中教师的教育情怀与实践探索，老师们尝试因材施教、分层教学、个性化指导，积极进行考研教研，积极关注课堂教学方式的变革。 

　　如何在不增加教师负担，不改变教师习惯的前提下，助力师生减负提质？于校长谈到了数智赋能教育教学变革的系统思考与尝试，介绍了学校数智教育的顶层规划和实践路径。学校从评价入手，建设了学业诊断分析系统、非智力因素测评系统，深度推进了智慧作业、英文作文AI智能批阅、中文作文AI智能批阅；从课堂入手，在北京教科院指导之下推进AI课堂行为分析，强调学生立场，塑造新型师生关系，落实教育公平，助力课堂实效；从教研入手，推进跨时空听评课；打造课程资源，引入双师课堂，开发并实施人工智能校本课程，推进科学教育；以四有教师评价要素为视角，推行在线评教评学，助力教师专业成长。 

　　讨论环节，参会校长普遍反馈受益匪浅，冲击力大，现场一时热闹异常，有的校长咨询AI课堂分析如何推进，有的校长请教智慧作业的实施路径，有的校长表示对学校的非智力因素测评很感兴趣......在詹副书记的引领下，大家谈到学科画像、学生画像、知识图谱，谈到技术赋能下核心素养的落地，与会者被激活与调动。 

　　参观环节，与会者来到1+3教室现场观摩AI课堂分析无感采集的设备与使用流程，来到高中教学处观摩用于智慧作业数据采集的高扫仪功能。 

　　詹伟华副书记高度赞扬二外附中在此次研讨会中的表现，师生风貌文明、积极，会议组织周全、温暖，内容分享系统、真诚，工作推进创新、务实。詹主任鼓励学校继续稳步推进数智赋能工作，继续大胆创新课堂方式变革，为培养更多新时代的创新人才而努力！