11月28日，由朝阳区思政中心与朝阳区基教二科联合主办的朝阳区高中教学交流展示活动在二外附中举办。本次活动以“数智赋能促发展，教育变革向未来”为主题，旨在梳理实验成果、总结典型经验，进一步探索数智技术与教育教学融合新常态，促进朝阳教育的高质量发展。 

　　首都师范大学教授、博士生导师、北京市教育大数据协同创新研究基地主任方海光，朝阳区教委基教二科科长种凌晨，朝阳区思政中心教师肖旭，朝阳区高中学段全体教学副校长、教学主任参加活动。活动由二外附中教学副校长胡尚生主持。 

　　活动伊始，二外附中校长曹永芹回顾了学校2024届高考情况，分享了高中教学获得“高考教育质量特别奖”背后的思考，浅谈了对数智赋能工作的认识，表达了为学生的成长和发展提供更加优质的教育服务的设想与坚定。 

　　二外附中数智中心主任兼高中部教学主任李果作《从经验到循证：构建数智赋能育人方式新样态》专题报告，分享了二外附中通过数智技术变革教育方式的探索与实践。汇报过程中，李主任通过数字人来介绍二外附中数智赋能“1530”行动规划，并以循证教育为实践逻辑，介绍了数智课堂、数智课程、数智管理、数智研修、数智评价五个体系的运行。实践层面李主任分享了不少于15个的数智技术在教育教学中的创新实践应用场景，让“学业诊断评价系统”服务于精准教学、“非智力测评系统”服务于精准教育、“智慧作业”服务于双减、“AI中英文作文批阅”大模型技术服务于大规模个性化学习；探索“双师课堂”，实现优质资源公平服务，供给可选择的多样化课程；研究人工智能课程，实现跨学科项目式学习，服务于创新人才培养；通过AI课堂行为分析，构建实践反思性教研模式；AI赋能跨时空听评课，构建市区集团联盟教研共同体模式。 

　　课堂展示环节，二外附中冯睿洁老师、赵金镝老师分别基于数智技术，展示了AI中文作文批改、AI英语听说赋能课堂教学的尝试，于晓杰老师、王颖老师、何静老师、赵红梅老师则基于新课程、新高考理念，展示了学校新授课、复习课、习题课、讲评课等四课范式在课堂中应用的思考。 

　　方海光教授充分肯定了二外附中在数智技术赋能学校办学方式变革中的探索与实践，数智技术通过不断替代与扩增的迭代促进教育系统的重构与改进，从而实现教育资源的最优配置，并通过精准分析和反馈，优化学习成果的评价，教授指出二外附中的实践与创新在北京市有典型的推广价值。 

　　围绕生成式人工智能的发展背景，方教授与与会教师探讨了数智化时代为人才培养模式带来的新挑战以及生成式人工智能赋能教育数字化转型的路向；分享了人机协同课堂教学的应用价值、起源与发展，以及教师数字素养框架；强调了教学实践中生成式人工智能的使用规范和建议，要避免过度依赖技术，而忽视其背后的科学理论，要重视对生成式人工智能的伦理教育，引导学生正确使用人工智能。 

　　首师大附属朝阳学校、中科院附属实验学校等学校教学干部积极分享听课感想，纷纷表示二外附中数智技术在课堂教学中的应用为自身教学实践拓宽了思路。 

　　最后，种凌晨科长作指导讲话。她首先肯定了二外附中在数智赋能教育教学实践中取得的实验成果，并提出新的要求和希望。她希望各校能够积极提升教师的数字素养，掌握将人工智能融入课堂教学的策略，为学生打造更优质、更高效、更个性化的教育体验。同时，要学会分析数据的准确性，提升教学的趣味性和实效性，助力“宜学”朝阳建设。