11 月 28 日，一场精彩的数学教研活动在二外附中瑞祥校区开展。本次教研活动聚焦统计与概率领域，深度探索数据的收集、整理与表达。全国著名特级教师吴正宪亲临现场，我校小学部全体数学教师、青海西宁工作站教研员刘铁炬老师带领的团队、河南濮阳实验小学特级教师正高级教师周瑞花团队、深圳螺岭教育集团肖江丹科组长带领的团队共计40余人次参加了本次活动。 

　　深耕高品质课堂 

　　我校青年教师李琪和四3班学生呈现了一节《条形统计图》展示课，以“筹备元旦联欢会，购买水果”的真实情境巧妙导入。课堂上，学生们通过自主探究与合作交流，深入挖掘条形统计图直观且便于比较的特性。课堂上，学生们踊跃发言，气氛热烈，李老师亲切自然的教态不仅让知识得以有效传递，更让学生的探究与合作能力得到充分锻炼。 

　　吴正宪老师和五4班学生上了一节《折线统计图》展示课。吴老师以发点球训练数据为背景，引导学生从三位球员数据中挑选参赛选手，进而探讨不同统计图对决策的影响。在交流讨论中，学生们生成单式条形统计图、复式条形统计图、散点图和线形图等多种资源，并经过激烈辩论，明确了折线统计图在展示数据发展趋势方面的独特优势，课题也随之自然引出。吴老师耐心引导，以互动式教学充分点燃了学生的学习热情，深化了学生对知识的理解，有力培养了学生的逻辑思维与问题解决能力，为学生未来的学习与生活筑牢数学根基。下课铃响起，孩子们还是不愿离开。 

　　追光前行促发展 

　　课后研讨环节，吴正宪老师对李琪老师的课堂给予充分肯定，并依据大单元教学理念，系统梳理了统计与概率大单元的知识脉络。吴老师强调，大单元教学不能仅局限于知识点传授，而应在真实生活情境中，着力培养学生用数学眼光观察、用数学语言表达、用数学思维思考的能力，增强数据与应用意识。 

　　在交流互动中，老师们纷纷分享自己的深刻感悟： 

　　我校王淑英老师感慨道：“此次教研如同一盏明灯，吴老师的大单元教学理念让我反思过往教学的碎片化。在今后教学中，我会更注重知识整合，引导学生深入生活情境，切实提升他们的数学素养。” 

　　深圳螺岭教育集团的肖江丹老师表示：“李琪老师对于课堂的把握十分精彩，让孩子们经历了收集数据、整理与分析数据，学生的参与度特别高。当学生参与到课堂中时，专注度相较于教师主导高了一大截。” 

　　深圳螺岭教育集团的老师也表示：“吴老师的课堂生动诠释了数学教育的真谛，让孩子们经历了三次选择，对任务的设计非常巧妙，在开放的问题中让孩子们有所思考。从她的教学中，我领悟到关注学生情感共鸣的重要性，这将极大地激发学生的学习内驱力，我会努力将这些理念融入日常教学。” 

　　青海西宁工作站的教师代表说道：“观摩这两节课，我对统计与概率教学有了全新认识。大单元教学为我们打开了新视野，让教学不再局限于单个知识点，而是构建完整知识体系，这种思维转变对我们团队启发极大。” 

　　我校小学部教学主任李海波主任也表示通过此次活动深刻体会到了任务驱动型课堂的重要意义：“整节课围绕一个任务展开，孩子们从引入这个环节到最后，孩子们是有收获的，自然而然地将知识学会了。另外如何创设这种真实的情境，结合班级的真实情境来去驱动也是值得我们继续研究的主题。” 

　　活动最后，吴正宪老师围绕数据的收集、整理与表达进行了专题讲座。吴老师形象地指出，实现一致性的教学，要以“主题”统领，实现深度覆盖，促进融会贯通。 

　　她强调，备课时首先要“依瓜寻藤，聚焦主题”，老师们要思考“这个知识点长在哪条藤下？”“这条藤的大概念是什么？”“涉及的核心素养表现是什么？”从而找出核心知识概念和核心素养之间的关联；再“顺藤摸瓜，建立整体结构”，寻找同一条藤下的知识点有哪些，以及他们之间的内在关联，形成整体的大观念，构建“大数学教育”，完成从“教孩子数学”到“用数学教育孩子”的深刻转变，激发学生对数学的热爱。 

　　从吴老师的课堂和讲座中，我校数学教师不但对统计与概率这一知识领域有了清晰的认识，也更加深刻的领悟到吴老师倡导的“儿童数学教育”的理念，我们深切领悟到教育是全方位、立体化的系统工程。关注学生的情绪价值，以敏锐的观察力捕捉学生的课堂反应，通过及时肯定与鼓励，实现情感同频共振，增强学生的自信心与学习动力，这是教育过程中不可或缺的关键环节。 

　　这场教研活动为我校数学教学开启了新视野，带来了新思考，让每一位参与者都收获满满，也必将推动我校小学部数学教学迈向新的高度。