当AI深度融入课堂，作文教学会碰撞出怎样的思维火花？5月29日，北京市朝阳区教科院课程部专家团队走进二外附中（北京中学外语分校）视导。 

　　两节AI作文课 

　　赵金镝老师的英语作文课，以“戏剧赛评委邀请”为任务，运用AI分析正式信函结构，通过对比AI修改建议，深化得体表达理解，提升应用文交际实效。 

　　冯睿洁老师的中文作文课，以《说“托举”》议论文为例，引导学生多维度解构概念，借助AI生成观点示例对比习作，聚焦动态发展视角，锤炼辩证思维。 

　　专家指导 

　　我校校长曹永芹在致辞中系统介绍了学校课程建设的实践与愿景。在“承载希望、构筑幸福、奠基人生”办学理念引领下，学校构建了“塑造生命三层四类”课程体系。当前聚焦语言与文学（强化外语特色）、数学与科技（突显数智赋能）核心领域，持续做好人文与社会（探索非智力因素与跨学科创新）、艺术与健康（强化体育特色）两大领域。学校正通过AI应用、贯通培养和强强联合等，推动课程体系从特色鲜明向品质卓越跨越升级。 

　　党委副书记才惠、教学副校长胡尚生、教学和数智中心主任李果、课程中心主任李文亮、科研主任赵玉珍等，就学校课程研究与实践方面的情况及思考进行了相关汇报。 

　　朝阳区教科院课程部科研员宋景田老师就学校课程方案的完善、课程资源开发与应用、特色课程建设先进单位申报等进行了高质量的指导。 

　　朝阳区教科院课程部曹洪彪主任强调：要坚持学为中心。数智赋能与以人为本相结合，让教师、学生和AI共同助力学生完成学习任务。要坚持课程引领。凝聚学校师生共识，让课程建设回应办学理念、学校特色和人才需求，让课程蓝图系统引领学科及创新人才培养。要坚持培育特色。对标外语课程标准，加大包含日语、俄语、西班牙语、法语等多语种的特色课程建设力度；瞄准未来科技方向，持续推进学校十二年一贯制的人工智能高质量赋能行动；挖掘潜在教育因素，充分发挥非智力因素驱动教育教学的特色课程与研究。 

　　从多语种课程到AI融合课堂，二外附中坚持以新课程为基，践行技术驱动的因材施教，让特色办学助力创新人才培养！